王萌，女，西安師范附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教師，西安市骨干教師、陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手，曾被教育部北師大課題研究中心授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；曾獲全國(guó)教學(xué)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)、全國(guó)電子白板教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)賽西北賽區(qū)一等獎(jiǎng)；制作的教學(xué)課件《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》在西安市“環(huán)宇杯”教學(xué)課件大賽中獲一等獎(jiǎng)。
那是2001年的7月，年輕的王萌懷揣著炙熱的教育夢(mèng)想，踏上三尺講臺(tái)成為一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間已歷經(jīng)近二十載春秋，從碑林區(qū)教學(xué)新秀到陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手，她用信念和刻苦完成了成長(zhǎng)和蛻變。
面對(duì)學(xué)生，她始終充滿熱愛(ài)和對(duì)生命成長(zhǎng)的敬畏，她說(shuō)：“教師職業(yè)的神圣在于面對(duì)和培養(yǎng)的是純真的孩子、鮮活的生命，我們要對(duì)他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”，她始終用“愛(ài)與責(zé)任”要求自己，堅(jiān)持“不一定能做到最優(yōu)秀，但一定盡力做到己所能及的最好”。
努力上好每節(jié)課
王萌老師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)孩子，她常說(shuō)：“我要認(rèn)真盡力去上好每節(jié)課，因?yàn)閺奈业慕虒W(xué)生涯來(lái)說(shuō)，今天這節(jié)課還有機(jī)會(huì)上很多次，但對(duì)我的孩子們而言，這節(jié)課就一次，是每一個(gè)今天累積了他們的明天，我得對(duì)得起這些充滿希望的生命啊”。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
為了能上好每節(jié)課，她認(rèn)真鉆研和挖掘教材，利用課余時(shí)間閱讀大量教育教學(xué)理論書(shū)籍雜志，撰寫(xiě)心得體會(huì)以提高自身教育教學(xué)水平。她以學(xué)生為本，尊重個(gè)體差異，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)下功夫精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并制作生動(dòng)豐富、充滿趣味的課件和教具，為此常常備課到深夜。
王萌老師指導(dǎo)西藏阿里地區(qū)藏族女教師分析教材和備課
家人心疼她，總勸她早點(diǎn)休息，她明白家人的疼愛(ài)卻依然熬夜備課，終于有一次，母親于盛怒之下直接拔掉電源，看著沒(méi)來(lái)及保存的課件，王萌老師流淚了，她與家人長(zhǎng)談了內(nèi)心對(duì)孩子對(duì)教育的信念，以取得家人的理解和支持，此后卻也常常等家人休息了再悄悄起來(lái)……“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，她說(shuō)只是為了面對(duì)孩子們一雙雙天真純凈如天使般的眼睛時(shí)，自己為人師者的一份心安。
教育局西咸融合新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，王萌老師做在線遠(yuǎn)程課堂，實(shí)現(xiàn)40公里外涇干中心小學(xué)和西安學(xué)生同上一節(jié)課
作為數(shù)學(xué)老師，王萌老師總是給予孩子充分的時(shí)間去思考，而不是著急給答案。“我很喜歡龍應(yīng)臺(tái)書(shū)里的一句話：我愿意坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，等一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從容地把蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指?！边@也是她的一個(gè)教育理念，給學(xué)生獨(dú)立思考和探索的時(shí)間和空間，陪伴著他們一起成長(zhǎng)。
王萌老師支教商洛山陽(yáng)二小，給老師們做專題講座
用心呵護(hù)孩童心靈
“紫薇夢(mèng)想接力”聯(lián)東中心小學(xué)義教行
其實(shí)，大壯這段時(shí)間非常努力，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)熱情和信心高漲，可是在這次考試中卻因?yàn)椴恍⌒腻e(cuò)了一道題，傷心懊悔之極忍不住哭起來(lái)，王老師明白大壯對(duì)于自己的粗心已十分自責(zé)難過(guò)，沒(méi)有說(shuō)教諸如下次要認(rèn)真要細(xì)心等，而是笑著與大壯做了“約定”：“既然大壯自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在了，那么這次王老師‘借’給你2分可好？下次你嘗試用‘?dāng)?shù)學(xué)挑戰(zhàn)’的得分還我好么？”大壯楞了一下后隨即重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯！”，他甜甜的笑了。
在后來(lái)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，大壯一直都是充滿陽(yáng)光、積極向上、認(rèn)真堅(jiān)持且不斷努力突破去嘗試“挑戰(zhàn)”的優(yōu)秀孩子，即便現(xiàn)在的大壯同學(xué)已經(jīng)在加拿大繼續(xù)求學(xué)深造，每每談及此，于生于師，都永遠(yuǎn)是二人生命中珍貴的記憶。
作業(yè)研討會(huì)
義教沒(méi)有終點(diǎn)
從2015年底開(kāi)始，三年來(lái)王萌老師每年都會(huì)參加“紫薇夢(mèng)想接力”義教活動(dòng)?！坝浀梦业谝淮螀⒓幼限绷x教活動(dòng)是前往戶縣蔡家坡小學(xué)，第二次是去年底前往翠峰鎮(zhèn)中心學(xué)校，到了今年6月份是去了鄠邑區(qū)聯(lián)東小學(xué)。其實(shí)，每次義教活動(dòng)都讓我感動(dòng)和震撼，雖然那里的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活條件上比較艱苦，但他們對(duì)于知識(shí)的渴求、對(duì)于學(xué)習(xí)所展現(xiàn)出的強(qiáng)烈興趣，以及像星辰一樣明亮的眼睛，讓我感到自己也充滿力量。 ”
“紫薇夢(mèng)想接力”周至縣翠峰鎮(zhèn)中心小學(xué)義教行
“記得去翠峰鎮(zhèn)中心學(xué)校支教那次，課后我和孩子們圍坐一團(tuán)玩耍聊天，有個(gè)小女孩怯怯地站在邊上看著我們卻并不靠近，我準(zhǔn)備拉她過(guò)來(lái)時(shí)她卻慌忙躲開(kāi)，嘴里喃喃的說(shuō)：‘我手和衣服很臟…別把您的白羽絨服弄臟了……’她似有眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的心也如針扎般疼痛。我拉起她的小手像擁抱別的孩子一樣擁抱她，告訴她：老師喜歡和你一起玩，衣服臟了可以洗，不用怕的……義教結(jié)束我們離開(kāi)時(shí)，那個(gè)小姑娘一直站在學(xué)校門(mén)口，揮手目送我們離去，這一幕直到今天還在我的眼前浮現(xiàn)，也成為我堅(jiān)持義教的動(dòng)力之一?！?/p>
“紫薇夢(mèng)想接力”玉蟬鎮(zhèn)聯(lián)東小學(xué)義教行
“某種程度上說(shuō)，義教洗滌了我的心靈。記得早前有次去藍(lán)田偏遠(yuǎn)山村支教，經(jīng)過(guò)一戶人家時(shí)，簡(jiǎn)陋樹(shù)枝圍成的院落里傳出語(yǔ)無(wú)倫次且聲音極大的“啊呀喔咦……”叫喊聲，我忍不住回頭，在院子的大樹(shù)干上拴著一個(gè)中年男人，旁邊是位頭發(fā)花白的老奶奶。老奶奶深深的嘆了口氣告訴我們，傻兒子智力有障礙不得不拴著，但是自己又干不了力氣活，索性就給他身邊放了一堆柴火，讓他劈柴。我們隨著老奶奶走進(jìn)到屋里，我突然認(rèn)識(shí)到成語(yǔ)“家徒四壁”不是夸張而是寫(xiě)實(shí)。黑乎乎沒(méi)有窗戶沒(méi)有燈，老人說(shuō)留窗戶就得買(mǎi)玻璃，買(mǎi)玻璃也需要錢(qián)，為了省蠟燭，天黑就睡……聽(tīng)著聽(tīng)著我的眼淚就下來(lái)了，從來(lái)沒(méi)想到發(fā)展至今日同一時(shí)空下還有生活如此艱難的人，可是他們依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著。離開(kāi)時(shí)，我把身上能吃的能用的東西都給了他們……”
王萌老師在寧夏紅寺堡支教
寄語(yǔ)家長(zhǎng):再忙也要陪孩子一起成長(zhǎng)
王萌老師為甘肅省慶陽(yáng)市學(xué)科骨干小學(xué)數(shù)學(xué)教師做培訓(xùn)講座
王萌老師說(shuō)，教書(shū)育人是一場(chǎng)修行，“當(dāng)我們努力放大學(xué)生們與求知相交匯的半徑范圍，不累不急不溫不火時(shí)，教育也就達(dá)成了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
王萌老師支教漢中城固朝陽(yáng)小學(xué)，與老師們交流討論
* 本文為“紫薇人物志”原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)致聯(lián)
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